توجه فوری به مدارس با میانگین تحصیلی پایین ضروری است
به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری تسنیم، مجید پارسا، مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران، در پنجمین جلسه هماندیشی کارگروه قطب 3 با محور بررسی آسیبهای اجتماعی، با اشاره به تجربه عملی مدیریت مدارس اظهار کرد: مدیران مدارس نقش اصلی را در توانمندسازی معلمان، جهتدهی آموزشهای حین خدمت و افزایش انگیزه دانشآموزان برعهده دارند.
به گفته وی، کارگاهها و آموزشهایی که مدیران بهصورت عملی طراحی و اجرا میکنند، بیشترین تأثیر را بر رفتار آموزشی و مشارکت فرهنگیان دارد.
پارسا تأکید کرد: حضور مؤثر و روزانه مدیر در مدرسه، همراه با پیگیری دقیق برنامهها و ارتباط حرفهای با معلمان و دانشآموزان، بسیار کارآمدتر از جلسات نظری در ادارات است و زمینه تحقق برنامههای تربیتی و آموزشی را فراهم میکند.
مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران با بیان اینکه تمرکز بر مدارس پرخطر و دارای میانگین تحصیلی پایین باید در اولویت سیاستگذاریها قرار گیرد، افزود: این رویکرد میتواند نهتنها مشکلات همان مدارس بلکه روند کلی کیفیت آموزشی در شهر را بهبود دهد.
وی همچنین نقش خانوادهها و نهادهای اجتماعی را در مهار آسیبهای اجتماعی غیرقابلجایگزین دانست و گفت: بخش بزرگی از این آسیبها در خارج از مدرسه شکل میگیرد و بدون همراهی جامعه، تأثیر برنامههای مدرسهمحور ناقص خواهد ماند.
پارسا خاطرنشان کرد: تمرکز بر ارتقای مدیریت آموزشگاهی، مسیر اصلی تحول واقعی در نظام آموزشی است و مدرسهمحوری و فعالیتهای عملی میتواند پایدارترین پایه برای بهبود آموزش و تربیت باشد.
انتهای پیام/
https://www.tasnimnews.com/fa/news/1404/09/15/3464908/%D8%AA%D9%88%D8%AC%D9%87-%D9%81%D9%88%D8%B1%DB%8C-%D8%A8%D9%87-%D9%85%D8%AF%D8%A7%D8%B1%D8%B3-%D8%A8%D8%A7-%D9%85%DB%8C%D8%A7%D9%86%DA%AF%DB%8C%D9%86-%D8%AA%D8%AD%D8%B5%DB%8C%D9%84%DB%8C-%D9%BE%D8%A7%DB%8C%DB%8C%D9%86-%D8%B6%D8%B1%D9%88%D8%B1%DB%8C-%D8%A7%D8%B3%D8%AA”>Source link
